Teie e-posti aadressi ei avaldata. Kohustuslikud väljad on märgitud *
20 eluoskust, mida koolis ei õpetata
20 Elusoskused, mida koolis ei õpetataHaridus peaks hõlmama inimese elus omandatavate oskuste õppimist nendega pärast kõrgkooli, et liikuda suhetes ja karjääris ning olla ümar, edukas inimene. See artikkel on kokku pannud 20 eluoskust, mida koolis ei õpetata, mis on elus väärtuslikud. Kuigi keskkool ja kolledž õpetavad suurepäraselt paljude väärtuslike oskuste õpetamist, ei õpeta meie praegune akadeemiline õppekava paljusid aspekte elus edu saavutamiseks ja edukaks muutmiseks vajalikud, näiteks rahalised kohustused ja investeeringud, kuidas loogiliselt mõelda - säilitada ja mitte ainult teabe ajutist meeldejätmist, ning kuidas rakendada neid võimeid reaalse maailma stsenaariumide jaoks, millega nad on seotud tekkida.
20 Oskused, mida koolis ei õpetata
1. Vestlus.
See on number üks, sest see tungib läbi kõigi eluvaldkondade ja aspektide. Töökaaslastega, ülemustega, lähedastega, kuupäevadega, sõpradega, abikaasadega, naabritega, tuttavatega jms vestlemiseks on vaja teatud sotsiaalseid norme ja piire, mida tuleb järgida - näiteks vastastikune austus ja andke-võtke - olgu see näost näkku, e-posti, sotsiaalmeedia ja telefon. Nooremat põlvkonda on kutsutud vaikivaks põlvkonnaks tänu sellele, et suheldakse valdavalt läbi meediumid, mis ei nõua tegelikult kellegagi rääkimist, näiteks tekstisõnumid, sotsiaalmeediasõnumid, e-post ja nii edasi.
Seejuures takistatakse nende isiklikku suhtlemisoskust. Laiemaks tulemuseks võib olla sotsiaalne eraldatus, arenenud sotsiaalne areng ja mitte õppimine teiste kogemuste ja vigade tavalisest hulgast, kes on nende vanus ja vanemad, mis võib inimest erinevatel viisidel lämmatada ja potentsiaalselt saada takistuseks karjääri tasustamisele ja suhted. Teadmine, kuidas teistega suhelda, empaatiline, millal rääkida ja millal kuulata, on töökohal ja inimestevahelistes suhetes väga väärtuslik. Vestluskunsti õppimine on tegelikult selle tegemine koos eakaaslaste ning teiste mitmekesiste ja mitmekesiste inimestega.
20 Oskused, mida koolis ei õpetata
2. Mõeldes.
Panused on meie kohustuste ja vastutuse osas elus suured. Meie tehtud otsustel on reaalainete tagajärjed, mõned kohe ja mõned viivitusega, mõjutades nii ennast kui ka teisi. Õigete valikute tegemine võib sõna otseses mõttes tähendada erinevust õnne ja kahetsuse, edu ja ebaõnnestumise vahel jne. Peame olema varustatud võimega läbi mõelda stsenaariumid ja olukorrad, mis paratamatult tekivad meie elu, mitte ainult edukate püüdluste nimel, vaid ka selleks, et olla iseenda targad sake.
Haridus on üldiselt pragmaatiline, kus õpetajad testivad õpilasi konkreetsete andmete alusel ja sellisena õpivad õpilased konkreetsed andmed just testi jaoks, sageli mälu järgi jätmise teel. Liiga sageli ei õpetata õpilasi lahendustele mõtlema; isegi matemaatikas jäävad valemid meelde ja numbrid ühendatakse valemiga ilma arusaam valemi kujunemisest ja sellest, mida see lahendab, ning millised on selle tõelised stsenaariumid kohaldatav. Loogilise tagajärje tundmaõppimine on hea koht alustamiseks. Ja siin on lühike video, mis selgitab loogilist eksitust, mida tuntakse kui enesereferentsilist ebakõla. Eneseviite ebakõla vältimine viib mõttele, mis on iseendaga kooskõlas.
20 Oskused, mida koolis ei õpetata
3. Kuidas raha käidelda.
Raha vastutustundliku käitlemise tähtsus on ilmselgelt väärtuslik. Raamatupidamis-, finants- ja äriklassid selgitavad raamatupidamisprotseduure, rahastamiskorda ja äristruktuure, kuid ei keskendu palju isiklikele rahandustele, säästmisele ega investeerimisele. Nende tundide ülesanne on valmistada õpilasi ette töökeskkonnaks ja mitte tingimata oma rahanduse haldamiseks.
Populaarne finantspersoonia Dave Ramsey nõuanne raha haldamiseks ja võlgadest vabanemiseks on hea koht alustamiseks. Lisaks ei kuluta kõrgharidus üliõpilastele füüsilisest isikust ettevõtjate õpetamiseks palju aega. Alustaja jaoks teadmised, kuidas luua oma ettevõtte struktuur, juhtida rahandust ja maksta maksud ja reinvesteerimine ettevõttesse on ülioluline ning võib tähendada erinevust ebaõnnestumise ja edu.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
4. Tutvumisleht ja romantilised suhted.
“Kui mõni asi on väärt tegemist, siis tasub ka halvasti teha,” ütles G. K. Chesterton. Mõne asjaga oleme kohmakad ja kohmakad, kui õpime neid tegema. Tutvumine on üks neist asjadest. Kuid see on seda väärt, nii et see on sobilik, kui seda tehakse halvasti, ja saame oma kogemustest õppida ning neist välja kasvada. Koolikoolitus ei aita meie ebamugavat tutvumistegevust, sest seda selles eluvaldkonnas ei õpetata.
Sellegipoolest võime kõik nõustuda, et see eluvaldkond on väga väärtuslik, sest see on esimene samm armuda, abielluda ja pere luua - ja perekond on selle alus ühiskond. Seetõttu on oluline valida õige kaaslane, teada, mida partnerist otsida ja mida vältida ning kuidas olla ise hea partner. See nõuab harjutamist ja tähelepanu endale ja oma kohtingule. Nagu vestluse puhul, tuleb see kogemus tehes. Mõned eakaaslaste ja õpetajate juhised võivad siiski aidata vältida tavalisi lünkasid ja vigu, mis kohtingutel ja suhetes ilmnevad.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
5. Valitsus.
Teatavates tundides õpetatakse meile õiguste seaduse eelnõud, kuid tavaliselt ei käsitleta seda, kuidas need laiad õigused kehtivad meie suhtes igapäevases praktikas. Kodanikuna on oluline teada ja oma õigusi vajadusel kasutada ning kasutada vabadusi, mida USA-l on pakkuda. Samuti on kasulik osaleda poliitikas, alates föderaalsest kuni kohaliku tasandini ja olla teadlikud sellest, kes on poliitikud, näiteks senaatorid, kes esindavad teie riiki, ja teie linnapea linn.
Ka seaduseelnõud, mis toimuvad või ei läbi kongressi või mis pannakse hääletusele, mõjutavad meid kui kodanikke. Näiteks pandi 2003. aastal Texases hääletusele meede, mis võimaldaks riigikolledžitel tõsta õppemaksu kulud, mis möödusid, ja õppemaks on pärast seda igal aastal tõusnud ning alates 2013. aastast on riigikolledži õppemaks tõusnud 55%. Samuti, kuidas registreerite hääletamiseks ja kus te hääletate ning millal hääletamine toimub?
20 oskust, mida koolis ei õpetata
6. Kuidas ilma kindla tehnoloogiata ellu jääda.
Nutitelefonide ja e-lugerite tuleku ja populaarsuse tõttu muutuvad mehaanilised kellad ja raamatud harvemaks. Kas saate lugeda ühe käega käekella, näiteks seda, mida pildil on? Pildil olev kell näitab kellaaega 10:10. Üks pööre kogu kella ümber võtab 12 tundi. 10-st üheteistkümneni liikumiseks kulub üks tund ja nii edasi ja iga tundidevaheline marker tähistab 5-minutilisi samme. Nii et kui käsi on 10-st kahe märgi kaugusel, on see 10:10. Kolme tähise järel 10st on kell 10:15 ja nii edasi. Esimesed taskukellad tehti ainult ühe käega. Kuigi see on antiikmööbel, on kasulik teada, kuidas lugeda tänapäevaseid analoogkellusid.
Automaatsed käekellad ei vaja kunagi akut ja kui nende eest korralikult hoolitseda, siis need kestavad sadu aastaid. Paberraamatute lugemise üks eelis on see, et endiselt saab lugeda vanemaid raamatuid, mis tavaliselt pole ühelgi e-lugeri kujul. Neid saab laenata, kaubelda ja kinkida. Neid ei pea tasuma. Neid saab allkirjastada ja märkustega lisada. Puuduvad värskendused ega platvormi või failitüübi ühilduvus. Ma kardan, et e-lugejate populaarsus tähendab vanade raamatute lugemise lõpetamist, mis tähendab, et me oleme oma esivanemad, mis tähendab ajaloo esimest põlvkonda, mis eksisteerib saarena, mis on annekteeritud paljudest tavapärasest inimkonnast viise.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
7. Kodu remont ja koduomaniku kindlustus
Koduomanikuna on vältimatult vajalik potentsiaalselt kulukas remont ja kodu vahetamine ning teadmine, kuidas neid teha, võib majaomanike raha kokku hoida. Värvimine, sanitaartehnilised tööd, puusepatööd, elektritööd jne on seotud kodu hooldamise ja remondiga ning kuna kodu on koht, kus enamik teie väärisesemeid on ja kus veedate suurema osa oma elust, on alati vaja teada, kuidas remonti ja parandusi teha väärtuslik. Koduomaniku kindlustus katab mõne kuluka kodu remondi. Oluline on olla teadlik, mis tüüpi kahjusid ja milliseid summasid poliitika hõlmab ja hõlmab.
Teadmine, millised tööriistad on konkreetsete tööde jaoks vajalikud, muudab töö palju lihtsamaks. Õppige joonlaua ja mõõdulindi lugemist ning oskate täpseid mõõtmisi teha. Üks maja parandamise kõige lihtsamaid ja silmatorkavamaid viise on värske värvikiht. Samuti lisab õueala ja lillepeenarde hooldamine palju äärekivi. Kõik see kokku suurendab teie kodu väärtust nii rahaliselt kui ka sisemiselt.
Rehvi vahetamine 2
8. Autoremont ja autokindlustus
Sama kehtib ka teie kodu remondi ja hooldamise kohta teie auto remondi ja hoolduse kohta. Regulaarne hooldus võib säästa remondiarvetelt, näiteks õli vahetamine nii mitme miili tagant. Samuti on õli ja õlifiltri enda vahetamine täiendav viis raha säästmiseks. Rehvides korraliku õhurõhu säilitamine aitab gaasi läbisõidul veelgi kaugemale jõuda ja teab, kuidas seda teha rehvivahetus võib tähendada erinevust teeservale jäämise või hetkeseisundi vahel tagasilöök.
Remont ja hooldus on vältimatu kõigile, kes juhivad sõidukit mõistliku aja jooksul ja sellisena oleks kasulik, kui neid oskusi õpilastele õpetataks, arvestades, et sõna otseses mõttes kohtab selliseid peaaegu kõiki väljaanded. Samuti on hea teada, kui teate, millist sõidukit osta ja mida vältida, lähtudes nende jõudlusest ja ohutusreitingutest ning millel on kõige suurem edasimüügiväärtus. Oluline on, et teie sõidukil oleks õnnetusjuhtumi korral täielik kindlustuskindlustus. Õnnetusjuhtumitega, olenemata sellest, kas need on teie või kellegi teise süü, tuleb esitada sõidukikindlustuse nõue. Oluline on teada, millest teie katvus koosneb, näiteks see, mis on teie enda käes omavastutuse korral remonditud ja kui palju dollarit tasub teie kindlustus teise inimese auto remondiks, kui õnnetus oli teie õnnetus süü.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
9. Isiklikud krediit- ja krediitkaardid.
Hea krediidi loomise ja hoidmise õppimine on väga väärtuslik oskus, mida koolis ei õpetata. Me kõik alustame krediidist, mis pole halb, kuid see pole tingimata laenuandjatele abiks ja seetõttu tuleb luua hea krediit. Krediitkaardi (nt Discover, Capital One või Fidelity) saamine on hea algus (jaekaardid kaubamajades, nagu Macy, ei aita niivõrd krediidi parandamisel).
Ärge "maksimeerige" krediitkaarti, kasutades rohkem kui 90% krediidilimiidist, ärge jätke maksete tegemata ja makske alati õigeaegselt. Sel viisil on oluline oma krediiti stabiilselt üles ehitada, et üha enam krediiti saaks laiendada. Vältige finantsasutuste paljusid krediidipäringuid, kuna paljud päringud võivad teie krediidiaruandes negatiivselt kajastuda. Hankige igal aastal tasuta krediidiaruande koopia ja võtke arvesse selle sisu. Kolm peamist krediidibürood on Equifax, TransUnion ja Experian ning kõigil kolmel on teie kohta krediidiraportid. Hea krediidi hoidmine tähendab, et auto või maja finantseerimisel on madalam intressimäär või selle puudumine ning see säästab raha kogu võlakirja ulatuses.
20 oskust, mida pole NIJ-is õpetatud
10. Kokkamine.
Koka õppimine ja majapidamistööde tegemine on möödas ajast, mil keskkoolis asuti kodunduse klassi. Sellegipoolest on toiduvalmistamine eluks hädavajalik ja tervisliku toitumise jaoks väga kasulik ning seetõttu tervislik. Koduse toiduvalmistamise abil saab koostisosi ja roogasid kontrollida ning portsjonid vastavad inimese isule. Kodune toiduvalmistamine säästab üldiselt raha restoranides söömise eest. Kulinaariakool on konkreetne haridus, mis tuleb pärast põhikooli, kuid toiduvalmistamise põhitõed, toidu eeltöötlemist ja valmistamist, ohutust ja hügieeni tuleks kõigile õpilastele õpetada põhilistena õppekava.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
11. Piibel.
Piiblit ei käsitleta rahvahariduses kiriku ja riigi lahutamise tõttu. Piibli ajaloo, kirjanduse, eetika jms hariduse õpetamisel ei tähenda see aga selle usulise positsioonina kinnitamist. Piibel on maailma ajaloo enimmüüdud raamat ja mõnes leibkonnas on mõnel õpilasel ainus haridus või kokkupuude Piibliga.
Arvestades Piibli mõju lääne kultuurile ja selle mõjule kogu maailmas, tuleb seda eitada ja potentsiaalselt pühakirjade teadmatusse jäämine kahjustaks ümardatud põhjalikku õpet omaette eks. Piibli õppimine viib inimesed kontakti sellega, mida suurem osa inimkonnast on viimase kahe tuhande aasta jooksul ka õppinud.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
12. Kombed.
Manööverdamine on tsiviliseeritud ühiskonnas hädavajalik ja nende õige kasutamine annab hea mulje perekonnast, meie olulistest teistest, seadustest, sõpradest, õpetajatest, ülemustest, tuttavatest jne. Kuna etiketiklassid on minevik, on ka viisid järjekindlalt languses. Kuid etiketiklassilt ei tohiks nõuda, et nad teaksid öelda palun ja tänan teid, härra ja proua.
Mida ausamaks ühiskond hoiab, seda olulisemad kombed saavad. Koos kommetega tuleks laiendada ka lahkust ja austust kõigi inimeste vastu, kellega normaalses ühiskonnas kokku puututakse, ja pange tähele, kuidas korralikud kombed alati selle eesmärgi saavutavad. Lisaks sellele, kui reisitakse välismaale, on oluline õppida tundma selle ühiskonna kombeid ja kombeid, et mitte tekitada solvumisi, ja saada võimalikult hästi läbi. Ühiskonna maneeride õppimine näitab sarnaselt teeviitadele väärtusi ja traditsioone, mis ühiskonnale kallid on.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
13. Püssid.
Selles riigis oli hiljuti aeg, kus keskkooliõpilased said kooli juhtida tagaaknal asuvate püstoliriiulitega veoautosid ja püstolil oravate küttimiseks kasutatavat püssi. See näiliselt süütum aeg on möödas. Relvavägivalla rünnaku tagajärjel, eriti koolides, ei luba muidugi relvad keegi kooli territooriumil, välja arvatud korrakaitseorganid ega muud väljaõppinud ja kvalifitseeritud töötajad.
Sellegipoolest on õppimiseks oluline püstoli ohutuse õppimine ja püstoli nõuetekohane käsitsemine. Selline väljaõpe sisendab relvade piisavat austust, vähendab relvadega seotud õnnetuste tõenäosust ning demüstifiseerib relvi ja laskmist, vähendades nii relvi ümbritsevat häbimärgistamist. Selle relvade omamise õiguse tagab Ameerika Ühendriikide põhiseaduse teine muudatus. Õpetades õpilastele relvi, võimaldavad koolid Ameerika kodanikel kasutada ühte oma põhiseaduslikest õigustest.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
14. Töö leidmine.
Hariduse eesmärk on peamiselt kaks: harida olemuse tundmaõppimise enda jaoks olemuslikuks hüvanguks, ja teiseks, et valmistada õpilasi ette tööjõu kaasamiseks ja saada isemajandavateks, produktiivseteks, panustavateks liikmeteks ühiskond.
Sellisena on töö leidmine viimase jaoks ülioluline ja muidugi selleks, et ennast ja perekonda toetada. Õpilastele oleks kasulik, kui neile õpetataks edukalt tööd leidma, tööle kandideerima, elulookirjelduse ja kaaskirja koostamine, vestlusprotsess ning töötamise mõistmine ja läbirääkimine lepingud. Võiksid olla intervjuud, kus õpilased läbivad simuleeritud intervjuu protsessi ja õpivad seda on nende konkreetsele vestlusele kasulik ja kahjulik ning iga õpilane saab sellest kasu teised.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
15. Tervishoid ja tervisekindlustus
Kuigi koolid pakuvad kooliõele juurdepääsu, tuleb õpilastele õpetada vähemalt põhilisi algelisi fakte tervishoiu ja tervisekindlustuse saamine ja säilitamine, mis võib olla segane protsess kalliks ja pidevalt muutuvaks süsteem. Koolid peaksid tervishoiumuudatustega sammu pidama ja oma õpilasi vastavalt õpetama.
Mitte iga tervishoiuolukorda ei saa klassis käsitleda, kuid teatud üldised üldised käsitlused selle kohta seadusi ja kindlustusvõtja õigusi saab õpetada, mis hõlmavad kõiki aspekte ja erinevaid tervishoiuteenuseid pakkujad. Kuidas osta parimat hooldust parima hinnaga, erinevust individuaalsete ja grupiplaanide vahel, erinevust tervise, nägemise ja hambaravi vahel ning kuidas iga plaani konkreetne preemia mõjutab, võib olla suurepärane lähtepunkt õpetades õpilasi tegema teadlikke otsuseid oma tervishoid.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
16. Enesekaitse.
Meil kõigil on õigus enesekaitsele kui põhiõigus, mis meile on antud tänu olemisele. Kooli ülesanne on õpilaste ettevalmistamine täiskasvanute eluks reaalses maailmas üldiselt, ja see on a reaalsus, et enesekaitse õppimine võib olla vajalik enda ja oma lähedaste heaolu kaitsmiseks need. Loodetavasti ei pea keegi kunagi kasutama enesekaitset, vaid juhul, kui kasutada õpitud oskusi enesekaitse tunnid olid kunagi vajalikud, nende oskuste kasutamine võiks tähendada elu ja jäseme. Parem on teada, kuidas ennast kaitsta ja mida pole kunagi vaja, kui vaja ja mitte, kuidas seda teha.
Pipragaasi, muskaati, varjatud relva omamine on hea algus enesekaitseks valmisolekule, kuid võiks seda siiski teha olema stsenaariumid, kus need pole juurdepääsetavad ning vajalikuks osutub vanaaegne käsikäes võitlus ja kaitse. Naiste jaoks on eriti soovitatav teada saada, millised on mehe nõrgad küljed ja kuidas vastavalt sellele manöövreid rakendada, mis jätaks võimaliku rikkuja teovõimetuks.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
17. Õppimine ebaõnnestumisest.
Akadeemilistes ringkondades ja koolides on konkurentsivõimeline võrdsuse ja egalitarismi suundumus sport ja sellisena välditakse teadmisi, kuidas ebaõnnestumistega korralikult hakkama saada, ja seega mitte õppinud. Kõigi üliõpilaste enesekindluse hoidmine on üha suurem akadeemiliste ringkondade ja spordi tava, ning selle tulemusel ei öelda õpilastele, et nende koolitöö on mittevastav ja väärt läbikukkumist hinne.
Sellega seoses on paljud võistkondlikud spordialad lõpetanud punktiarvestuse, nii et võitjaid ega kaotajaid ei saa olla. Üldises ühiskonnas ei ole aga sellist atmosfääri, mis oleks mõistvalt meelestatud ja puudutaks indiviidi enesehinnangutunnet ja tegelikkuses põhjustab ebastandardne töö negatiivseid tagajärgi, näiteks inimese kaotamine töökoht. See praktika on kalduvus muutma õpilased keskpäraseks ja kardab riskida. Ebaõnnestumisest õppimine õpetab visadust, nõtkust, iseloomu ning muudab inimese vältimatute tõusude ja mõõnade ajal navigeerimiseks tugevamaks ja võimekamaks.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
18. Esmaabi.
Lisaks vajadusele õppida iseenda ja pereliikmete tervishoiuteenuste navigeerimiseks on ka oluline on teadmised esmaabi ja abi osutamise kohta, näiteks südame elustamine elustamisel, kui vajalik. Õnnetusi võib juhtuda peaaegu igal ajal ja esmaabi andmise teadmistega varustamine on oluline nii teie enda kui ka lähedaste tervise ja potentsiaalselt elu jaoks. Äärmuslikel sündmustel võib see teadmine tähendada erinevust elu ja surma vahel. Sageli on meditsiinitöötajate reageerimisaeg liiga pikk ning võib põhjustada tüsistusi ja süvenevaid sümptomeid, mida saab ära hoida lähedase inimese viivitamatu abiga.
Sobivate hoiatusmärkide otsimine sellistele asjadele nagu põrutus, külmakahjustused, kuuma kurnatus, dehüdratsioon, mitte hingamine jne, oleks väga väärtuslik ja potentsiaalselt teadmisi elu ja jäsemete säästmiseks. CPR-i rakendamine, haava puhastamine ja riietamine, nakkuse vältimine, Heimlichi manöövri rakendamine, žguti rakendamine on lihtsalt vähesed olulised aspektid, mida saaks kooliõpilastele õpetada ja millel oleks väga kasulik elu ja jäsemete säästmine tagajärjed.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
19. Aja planeerimine.
Kuigi õpetajatelt oodatakse, et ülesanded, testid, paberid, eksamid jms õpitakse ja võetakse vastu õpilaste teatud ajalised piirangud, ei õpeta õpetajad tegelikult õpilastele oma aja haldamist tõhusalt. Ajasäästlikkusest pole abi mitte ainult koolis, see on seda väärtuslikum, mida vanemaks me saame, seda vanemaks jääb pensionile jäädes üha vähem aega.
See muutub eriti oluliseks, kui proovime liikuda oma karjääris, perekonnas ja laste kasvatamisel. Graafikud muutuvad selles osas järjest olulisemaks. Unerežiim muutub produktiivsuseks üha vähem, mida vanemaks me saame. Kalendrite ja hoiatusteadete tulek meie nutitelefonidele, mida paljudel meist alati on, on ajakava pidamise palju lihtsamaks teinud. Selle aja jaoks on meie nutitelefonide allalaadimiseks palju häid ajahaldusrakendusi.
20 oskust, mida koolis ei õpetata
20. Seadus.
Seaduse mittetundmine ei lase seaduskujundajal kriminaalõigussüsteemist välja tulla, kui on tõestatud, et seadust on kohtusüsteemis rikutud. Enamik kodanikke on üldiselt teadlikud sellest, millised kehtivad seadused mõjutavad meie igapäevast elu. Õpilastele tuleks minimaalselt õpetada seadusi, mis võivad nende elu mõjutada nii kooliajal kui ka kooli lõpetades ja ühiskonda astudes kui täielikult süüliselt täiskasvanutele.
Näiteks kas on väärteo või kuriteo toimepanemine üleastumine? Kas sõbra auto kaunistamist võiks pidada vara hävitamiseks? Kas saab kedagi vahistada võla, näiteks krediitkaardi, maksmata jätmise eest? Millised õigused on kellelgi, kes on just arreteeritud? Arvestades seaduse rikkumise tegelikku elu ja potentsiaalselt tõsiseid tagajärgi, tuleks seadust õpetada õpilastele, kes saavad seejärel vastavalt tegutseda.
