Millises vanuses peaksid lapsed tehnoloogiaga kokku puutuma? [Me küsime teilt]

Saime lapsevanematena internetti, kui kell oli 3.11. Olen kõiki oma lapsi noores eas õpetanud. Nüüd on see tänapäeva tehnoloogilises maailmas saadaval. Me juhendasime ja juhendasime neid ohtude osas. Meie lastel olid ka kõik mängud - võrgus või väljas jne. Meie lapsed mängisid endiselt aktiivselt koos sõpradega õues. Tegime ka perekondlikke tegevusi. Skaudid ja tüdrukud Skautlus, sport. Nende õpetamine on vanemate töö. Mitte maailm.

Kui "lastel" või "igaüks, kellel pole intellektuaalseid oskusi" on juurdepääs tehnoloogiale, ei saa nad eristada kasulikku teavet arvamustest kõige kohta, mida nad sotsiaalmeediasse postitatud videotest loevad või vaatavad veebisaidid. Kümneaastane naabritüdruk veedab suure osa temast pärast koolitunde ema tahvelarvutist seepe ilma järelvalveta vaadates. Ta käis korralikus katoliku erakoolis, nii et ma eeldan, et tema õpetajatele makstakse hästi, et nad talle kombeid õpetaksid ja korralikku haridust annaksid. Kuid ma kuulen teda, kuidas ta sõimas oma venda, kasutades neid fraase, mida arvatavasti seepidest õppis. Õnneks ei ole ma lapsevanem, küll aga kasvataja. Minu klassiruumides olevaid õpilasi jälgitakse nii, et nad külastavad juhendatud veebisaite või heakskiidetud saite ainult arvuti vabal ajal. Jälgin nende monitore oma õpetaja peamonitoril ja blokeerin mis tahes monitori tegevuse, kui õpilane siseneb sobimatusse kohta. Pole üllatav, et paljud õpilased ei taha, et neil oleks kontrolli, kus nad saavad sirvida, kuid ma vastutan oma õpilaste tegevuse eest oma klassiruumis. Kas kõik vanemad või hooldajad teevad kodus nende väikelaste või teismeliste puhul sama? Sina otsustad.

Ma arvan, et tõenäoliselt mitte enne 6. eluaastat ja väga-väga piiratud kuni 15. eluaastani.

Olen märganud, et need kõige nooremad inimesed unustavad, kuidas omavahel rääkida. Tehnoloogia kasutamine võib olla väga kasulik, kuid see võib põhjustada ka isolatsiooni teistest inimestest. Kui saate kõike veebist osta, kogu meelelahutust Internetis hankida ja isegi kodus töötada Interneti kaudu, võib see olla väga isoleeriv. Isegi tehnoloogia, mille eesmärk on inimesi "ühendada", võib nüristada "inimeste oskuste" arengut; Näiteks kui saadate sõnumeid, ei saa te teisele poolele tähelepanu pöörata ja lugeda tema vastust ainult siis, kui teile tundub. Päris vestluses olete sunnitud neile keskenduma ja reageerima reaalajas.

meil jookseb piisavalt asotsiaale. Arvan, et piiramatu juurdepääs tehnoloogiale enne sotsiaalset arengut ainult süvendab seda probleemi.

Üldiselt usun, et 7-aastane on see, kui lapse aju on arenenud nii kaugele, et ekraaniaeg ei ole liiga kahjulik. Ilmselgelt on see täiesti toetamata väide. Mäletan, et aastaid tagasi lugesin (ma ei oska öelda, kus praegu), et kuni 7. eluaastani mõeldakse lapse aju püsida loomingulises mängus ja uurimises ning ta ei sobi ega ole isegi võimeline intellektuaalseks tegevuseks. Ekraaniaeg surub ajus loovuse maha.

Minu tähelepanekud laste kohta, kes kasutavad tehnoloogiat varem kui 7-aastased, toetavad seda, mida ma olen lugenud. Ma vaatan oma elus noori lapsi ja kui nad mängivad palju telefoni või sülearvutiga, muutuvad nad väga loiuks, tõre, koostöövõimetu, isegi tujukas (peaaegu depressiivne -- ja ma arvan, et tegelikult on nende ajutegevus olnud "depressiivne").

Kuid kui ma näen, et veidi vanemad lapsed kasutavad samu asju, on nad sellest vähem mõjutatud. Peate need ikkagi ära tõmbama, kuid see pole nii raske.

Ma mõtlen ka selle mõju üle nende silmadele ja teistele meeltele ning loomulikult mõtlen ma terve päeva, mängides videomänge või midagi istuvat, ainult süvendab niigi lokkavat ülekaalulisuse epideemiat ja sellega kaasnevaid terviseseisundeid (diabeet, hormonaalsed häired, jne).

Tehnoloogia kasutamine, eriti mängude mängimine telefonides ja sülearvutites, on samuti nii sõltuvust tekitav, et ma arvan, et väikesed lapsed ei saa sellega päriselt hakkama. Ausalt öeldes ei usu ma, et enamus keegi saab sellega hakkama, kaasa arvatud mina! (Kuhu need tunnid kaovad, kui ma oma lemmikmänge mängin?) Kuulen end õigustamas, nagu lapsed seda teevad – ainult veel üks, just sellele tasemele, just sellele skoorile!

Ja ma kindlasti usun, et lapsevanem või eestkostja peab turvalisuse huvides jälgima tegevust seni, kuni nad on kodust väljas! Liiga palju kiskjaid, et mitte teha oma hoolsust selle skooriga! Ma tean, et see on keeruline, kuid sama oluline kui hoida neid sõidukis kindlalt turvavööga kinnitatud või autos. Põhiline ohutusvajadus.

Täname teid selle küsimuse esitamise eest, kuid need teemad on praegu väga olulised! Parimat, Mel

Lastele tuleks tehnoloogiat tutvustada võimalikult varakult, AGA pärast seda, kui nad kohtuvad päris raamatu ja paberiga. Ärge muutke neid liiga tehnoloogiast sõltuvaks, vaid andke neile teada, mida saate seadmega teha. Mõiste tehnoloogia siin ei kehti juhuslike mängude kohta „klõpsa, klõpsa, võida”, pange tähele (pole solvunud neid, kellele sellised mängud meeldivad. Ma lihtsalt arvan, et pole hea neile seda kõigepealt tutvustada). Näidake neid arvuti/tahvelarvutiga, laske neil ise uurida. Armastan lapsena konsoolimänge – armastan seda siiani, kuid arvan, et mul on õnn, et sain esmalt raamatutega kokku puutuda ja lugemisharjumus kasvas. Nii saab laps tehnoloogiast aru, kuidas seda targalt kasutada ja tal on korralik tähelepanuvõime (loodetavasti). Tutvusin internetiga 5-aastaselt ja arvutiõpinguid alustasin 7-aastaselt. Enamik asju, mida ma tean, on tulnud katse-eksituse meetodil ja palju lugemist.

Lapsi tuleb tehnoloogiaga kokku puutuda ettevaatlikult. Mitte kauaks, kuid andke neile võimalus tahvelarvuti toimimisest aru saada, enne kui nad seda käsitsema ja selle katki saavad. Nad peavad saama aidata oma vanavanematel muuta oma iPhone'i taustapilti lihtsalt sellepärast, et lapsed on uudishimulikud ja te ei tohiks seda lõpetada. Nad peaksid mingil hetkel päevast televiisorit vaatama, kuid panema neid rohkem huvitama loomade planeedi, avastamise... muutke neist müüdimurdjate fännid. Lapsed peaksid tehnoloogiaga kokku puutuma umbes 6–7-aastaselt, kui nad õpivad, mis on hea ja mis mitte. Nad õpivad oma asjade eest hoolitsema ja arendavad uusi oskusi. Kuid kõike seda mõõtes ei ole midagi üleliigset head ja see kehtib eriti väikeste liikide ja nende uute avastajate kohta.

Meil on uus valitsus, mille sõit presidendiametisse sisaldas lubadust kinkida igale ESI KLASSI kooli astujale SÜLEARV. See on umbes 4-7 aastat vana. Võib-olla on see üks põhjusi, miks nad võitsid, kuid sellest ajast alates on see kõigis vastakaid reaktsioone tekitanud.
Näiteks mida sellega saavutada, kuueaastane sülearvutiga on kasutu, see on veel liiga vara! Ja vastupidi, neile võib anda e-lugerid, kuid VEEL on nad liiga noored. Arvan, et 10 aastat on andmetöötluse põhitõdede jaoks hea – Interneti-piiranguga on see ebakindel maailm!

Mu poeg jälgis, kuidas ma terve elu arvutit kasutasin.
Kui ta oli 30-kuune, istusin ta sülle ja läksin Bear In The Big Blue House'i veebisaidile.
Klõpsasin pusle, mis neil seal oli, ja tahtsin talle öelda, mis see oli, kui ta minu üllatuseks hiire käest võttis. minu käsi ja ilma vaatamata hakkasin seda tükkide kohal liigutama, klõpsama, lohistama ja puslet panema koos.
Kuni selle hetkeni polnud ta kunagi varem arvutit puudutanud.
Ta oli näinud ainult oma ema ja mina neid kasutamas, kuid tal polnud kunagi võimalust.
Haarasime kiiresti oma videokaamera ja hakkasime hetke filmilindile jäädvustama.

Tal oli nelja ajal oma arvuti.
Lasime ta kell kaksteist võrku, kuigi suure järelevalve all.
Andsime talle 14-aastaselt nutitelefoni.
Me ei kavatsenud seda nii varakult teha, kuid ta on tõestanud end väga vastutustundlikuna, nii et premeerisime teda selle usaldusega.

Ta teab ka, et oma tehniliste teadmiste ja jälgimisvõimega suudan ma igal hetkel kindlaks teha, kas see usaldus on valesti loodud või mitte.

Jah, ta on mängur ja talle meeldib sees mängida rohkem kui meie lapsepõlves.
Samas on ta ka meie kohaliku YMCA liige, teeb igal laupäeval trenni ja teeb vabatahtlikku tööd igal laupäeva õhtul.
Ta on äsja vastu võetud meie linnavolikogu noorte nõukoja liikmeks, liitub kohaliku vabatahtliku kiirabiga, on noorte kaasamismeeskonna liige (sealhulgas linn, koolivalitsus ja YMCA) ja tal on oma esimeseks suveks paar tugevat võimalust töö.
Ta õpib praegu keskkoolis teist aastat, õpib aunimekirjas ja tahab saada arhitektuuriinseneriks.

Mulle meeldib mõelda, et tema pidev kokkupuude tehnoloogiaga on kuidagi seotud tema õnnestumistega.
Tal on suurepärane suhtlemisoskus, tal on rohkem võimalusi kui meil lapsepõlves ja tal on juba parem CV kui paljudel inimestel, keda olen nende paljude aastate jooksul tööle võtnud juhtimine.

Kuigi võib tunduda, et meie poeg on liiga saavutanud, pole ta seda tegelikult.
Tal on kõik väljakutsed, mida tavaline teismeline teeb ja me ei ole seda tüüpi vanemad, kes sunnivad, vaid julgustavad.
Kui aga tehnoloogia ei avaks tema võimalusi suhelda ja õppida, kahtlen, et tal läheks nii hästi kui praegu.

Nii et taaskord pole vanuse alampiiri.
Meie lapsed neelavad rohkem, kui me arvame ja me ei tohiks neid kunagi alahinnata.
Peame neid usaldama, julgustama ja premeerima.
Tehnoloogia võib olla suurepärane tööriist vanematele ja lastele, kui me seda ka vastutustundlikult kasutame.

(Muide, mis juhtus teie Disqusi kommentaarisüsteemiga?)

Mul ei ole lapsi, kuid tehnotundliku vanema mehena näen, et lapsed teevad tänapäeval hämmastavaid asju. Usun, et pole kunagi liiga noor, et midagi õppida, lapsi, kes näitavad üles huvi, saab õpetada, kuid sa peaksid blokeerima kõik, mida sa ei taha, et nad näeksid, ja see kehtib tegelikult igas vanuses. Ma arvan, et kõik on vanemate otsustada, loodetavasti on nad valmis oma lapsi korralikult jälgima ja oleksid piisavalt head kaasatud tehnoloogiaga, et oma lapsi turvaliselt hoida.

Kahe- või kolmeaastane laps võib hästi hakkama saada tahvelarvutis või muus puutetundliku ekraaniga seadmes, hiire ja/või menüü liidese puhul neli või viis. Palju oleneb lapsest ja rakendusest; füüsiline koordinatsioon areneb kasutamise käigus, kuid huvi võib kaotada liiga suure frustratsiooni tõttu. Üksildaste tegevuste vs. vahel tuleb säilitada õige tasakaal. tegevused mängukaaslastega ja ka rakendused versus raamatud. Videot tuleb piirata, olenemata sellest, kas see on interaktiivne seadmes või passiivne telerivaatamine. Elektrooniline koguaeg peaks väikelapse puhul olema alla kahe tunni päevas ja mitte rohkem kui 15–20 minutit kasutuse kohta. Arvan, et need ajapiirangud peaksid kehtima laste vaba aja veetmisel vähemalt kuni teismeea saamiseni. Vastasel juhul istuvad nad 8 tundi päevas või rohkemgi oma paksu tagumiku peal ja kasvavad üles, arvates, et see on normaalne.

Teie küsimus on liiga laiaulatuslik ja kui te ei uuri seadme- ja kasutuspõhimõtteid, ei usu ma, et saate teha kasulikke järeldusi.

Lapsed tuleks paljastada pigem varem kui hiljem. Nooremad ajud õpivad kiiremini ja lihtsamalt. Ma arvan, et vanuse alampiiri ei tohiks olla. LOOMULIKULT peab olema järelvalve – te ei annaks väikelapsele kolmerattalist jalgratast ilma sõitma õpetamata; ja vaadake, et need on ohutud. Ükskõik, mis asju te näitate, õpetate ja lubate lastel kasutada, peate nende üle järelevalvet tegema!

Lapsed peaksid olema tehnoloogiaga kokku puutunud, kuid mitte nii, nagu ostke neile Macbook, tahvelarvuti, iPad ja telefon, vaid andke neile stiimul, nagu "võtate hinde A ja ostate halvasti arvuti".
Hakkasin arvutit kasutama 2-aastaselt. Tulemus? Olen nüüd 14-aastane ja saan luua arvuti nullist, arendada tarkvara ja rakendusi ning minust on saanud Androidi rakenduste arendaja.
Nii et minu arvamus "JAH" tuleks avaldada lastele, kuid nad peaksid säilitama oma hinded, vastasel juhul võib see mõjutada teie lapse vaimset kasvu.
Lugupidamisega
Harris

Oleme otsustanud piirata juurdepääsu ja kokkupuudet. Meie laps on nüüd 7. Teame, et ta kasutab koolis arvutit ja tema sõpradel on mängupoisid või vanad iPhone'id. Lasime tal mängida väga piiratud aja jooksul meie tahvelarvutites. Me teame, et kinnisidee tuleb vanemaks saades, kuid praegu sisendame armastust raamatute lugemise ja tegevuste vastu, mis ei vaja tehnoloogiat. Peame tõrjuma küsimusi ja taotlusi gameboysi, Xboxi ja muu videomängutehnoloogia kohta, sest mõnel tema eakaaslasel on need asjad juba olemas. Meil pole nende asjade vastu midagi... pagan, ma mängin BF3 igal õhtul pärast seda, kui nooruk on magama läinud. Me lihtsalt ei taha, et tal poleks hilisemas elus kindlaid sisemisi ressursse. Ma arvan, et võib-olla 2-3 aasta pärast saame rääkida odava sülearvuti või xboxi vms hankimisest
ta kasutab lõdvemates piirides ja järelevalve all. Ideaalis saan sel hetkel julgustada enesemotiveeritud õppimist, öeldes selliseid asju nagu "Kas soovite seda teha? Noh, kui saate aru, KUIDAS seda teha, siis võite seda teha."

Ma arvan, et küsimus peaks olema "Mis vanuses peaksid lapsed olema SIHTLIKULT tehnoloogiaga kokku puutunud?" Sest kas tahame seda või mitte, olenemata sellest, kas me mõistame või mitte, meie lapsed puutuvad tehnoloogiaga kokku sellest hetkest, kui nad seda teevad sündinud. Lapsed võtavad tehnoloogia omaks samamoodi nagu kõike muud, osmoosi või teisi jäljendades. Kas keegi kavatseb lastele needmist õpetada? (Loodan kindlasti, et mitte) Kuid lapsed võtavad selle kuskilt kätte.

Lasin mõlemal oma lapsel passiivse TI-99 kallal paugutada, kui nad olid umbes kolmeaastased. See oli enesekaitseks. See andis neile arvuti "täpselt nagu isal" ja hoidis nad minu arvutist eemal. 4-aastaselt mängisid mõlemad tüdrukud vanal Apple II-l lihtsaid mänge. 6–7-aastaselt oli neil mõlemal oma arvutid, mille tarkvara oli mõlema valitud. Mõne aasta pärast asendasin Windowsi Linuxiga. Lapsed suhtusid sellesse nagu pardid vette. Tegelikult eelistasid nad pärast Linuxiga tutvumist seda Windowsile. Kui noorem sai keskkooli, said kõik esmakursuslased koolitöö eest Macbooki laenutajaid. Viimased 4 aastat on ta kasutanud ainult Maci.

Kumbki mu tütardest ei lähe praegu "tehnoloogia" valdkonda. Mis hiljem juhtub, on igaühe enda arvata. Kuid see kehtib meie kõigi kohta. Minu vanem on mehaaniliselt kaldu. Vajadusel saab ta töötada autoga, ehitada või parandada arvutit, kasutada enamikku majapidamises kasutatavatest tööriistadest. Minu nooremat huvitab tehnika vaid niivõrd, kuivõrd tal on kasutuses nutitelefon ja arvuti. Ei tunne ja ei hooli mutritest-poltidest. Selleks on tal isa.

Ma ei ole antropoloog, kuid mul on mõned arvamused ja kogemused, mida ma jagan. Kõigepealt alustan avaldusega, mis on võtmetähtsusega; digitaalne/tehnoloogiline keeleoskus on tänapäeval sama oluline kui matemaatika, kirjaoskus, keeleoskus ja sotsiaalne sujuvus. Peame tutvustama oma lapsi tehnoloogiale, nagu me neid sõnadele või sotsiaalsele suhtlusele. Tõepoolest, teatud määral see juba toimub, imikud puutuvad kokku tehnoloogiaga, kuna televiisor on sisse lülitatud, beebimonitor on nende kõrval jne. Vastus küsimusele "mis vanuses peaksid lapsed tehnoloogiaga kokku puutuma" on: sündides. Kuid see tõstatab teise küsimuse "mil määral".

Nagu ma olen väljendanud, arvan, et tehnoloogiat tuleks käsitleda samamoodi nagu rääkimist jne. lapsed, kuid beebiga ei räägita ja oodatakse arukalt sõnastatud ja läbimõeldud vastust. Samuti ei tohiks me eeldada, et lapsed kasutavad sülearvutit sünnist saati. See sunnib mind aga jutustama lugu, mille rääkis mulle sõber oma 3-aastasest lapselapsest. Long story short; ta astus teleri juurde ning vajutas ja liigutas selle ümber oma sõrmi, lootes, et see töötab nagu tahvelarvuti. Fakt on see, et lapsed ootavad nüüd, et tehnoloogia nende heaks töötaks. Tal on nüüd tohutu eelis talle eelnenud põlvkondade ees. Isegi minu omad – "milleniaalid", "digitaalsed põliselanikud". Nii palju lihtsam on tal töökohal olla, juba 84% (2009. aasta number, mida ma õnnestus leida) Ameerika töökohtadest on vaja arvuteid, mille arv kasvab vaid 100%-ni tulevik. See on olnud üsna udune vastus, tänan teid kannatlikkuse eest!

Minu lapsed alustasid 10. ja 11. [nüüd varsti 12-13] mu naisega umbes 3 aastat tagasi win xp-ga vanal IBM-arvutil, millest polnud palju kasu, välja arvatud mu naise jaoks [e-post, mõned veebid, mõned openoffice]. Nad kõik kaebasid. Nii et sain MICRO Centerist 90-dollarise HP PRESARIO, millele oli eellaaditud win 7. Nad ei näinud seda kunagi, sest laadisin Linux Mint Lisa ja nüüd nõuavad kooli õppekavad arvutit kõrgemal. Esimesel hetkel kaebas mu naine, et ei lubanud mul endaga ringi näidata ja vingus üldiselt ja Firefoxiga [õpetasin neile kõiki, nii et õppimiskõver puudub] LibreOffice [väga lähedal OpenOffice, nii et jälle pole õppimiskõver] ja nende Gmaili kontodega kohanevad nad kõik hästi [kasutavad välkmäluseadmeid, õpivad õiget kataloogide loomist, ET LEIAKSID KRAAMI]. Minu arvamus on >10 aastat vana veebiga PC, PAD VÕI SMARTFONE, TÄiskasvanute JÄRELEVALVE JA LUBATUD AVAMISEGA. 3 aastat - kuni PC, PAD VÕI NUTIFONI ILMA VEEBITA. Panin oma laste wifi-padjad ja täiskasvanute nutitelefonide Macid ruuteri MAC-i LUBATUD LOENDI, et saaksin neile juurdepääsu koheselt katkestada ja sissetungi ära hoida otse oma galaxy S3-st! Tehke 2 sisestust seadme kohta, tehke tegelik ja näiv "meeldetuletus mac", mis muudab viimast numbrit, lisage see +1. Näide mac 11:11:11:11:11:1x, tehke mannekeen, võttes x ja lisades 1. Jätke see rahule ja keelake/eemaldage tõeline Mac. Peate uuesti looma, lihtsalt kopeerige ja -1 "mannekeenide" x väärtus. Kasutan seda "hirmu" tekitamiseks ja [teatud] koostöö sisendamiseks [oma 12- ja 13-aastastelt]. Vabandust, et kaldun kõrvale. Kasutan Linuxi mõlemat selleks, et hoida end teravana, kuid peamiselt selleks, et tõestada neile kolmele, et see on väga lähedane M.S./kooli poolt sooritatud "armastatud" Win kogemusele. Kui ülemus ütleb, et nad loopisid M.S. nad saavad valmis ja mu naine kasutab seda siiani! Tulin Timex Sinclairist ja kassettlindilt, DOS3.0 kuni 6.22, WIN 3.0 kuni tänaseni, mõtlesin välja unixi (minu dosist, tööl [toetada ja kasutada HPOV-i SOLARISES], 5 erinevat linuxi [praegu Linux Mint Lisa HD-s] ja Android Jellyt Uba. Android Jelly B näpunäide, mille leidsin oma DOS-i teadmiste põhjal: see tähendab, et peita end "galerii" eest, enamik filmimängijaid, [sisseehitatud või lisatud] a kataloog, mis on täis "eraandmeid, filme jne", pange lihtsalt 2 punkti teie enda tehtud kataloogi nime ette, näiteks: DADSTUFF muutub ..ISSI. Küsisin Samsungilt ja nad ei teadnud, nii et panin oma kogemuse kandma. Eemaldage punktid, kui/kui soovite, või kiiremini, kasutage lihtsalt head failihaldurit [Rhythm Software failihaldur] lihtsalt minge "peidetud" kataloogi ja klõpsake otse "esitamiseks esitatav fail" ja voila, taasesitus otse "peidetud" kaustast.

Minu Vista arvuti ja Gal S3 on minu peamised tööriistad, mis ühendavad kõik muud tööriistad, mis mul on paljudes kategooriates, suurendades minu teadmisi. Kas ma pean jätkama, mis võimaldab seda tööriista laiemalt kasutada, ideid või projekte, uusi tehnikaid vallata?

Kokkuvõttes JAH, lapsed peavad töötama arvutiseadmetega, kuid neid tuleb jälgida [abi saamiseks rohkem kui midagi], sest frustratsioon yung-unis on kiireim viis nende väljalülitamiseks seade. Edasi liikudes PEAME uute seadmete/OS-i versiooniuuendustega tegema kõiki samu töid/ülesandeid. Mida aeg edasi, leidke lihtsalt selle uue OS-i "tegemisviis". Uus OS teie turvavöö all, tuleb lihtsam kui arvate, järgmine on lihtsam ja edasi ja edasi... Esitage endale väljakutse. Ole võlur! GoldRush1 20130516-042000